小提琴演奏得很漂亮，但學(xué)習(xí)它并不容易，需要孩子們?nèi)諒?fù)一日的努力和堅(jiān)持。這只是磨練了孩子的耐心和毅力；當(dāng)孩子取得成就時(shí)，增強(qiáng)他們的信心和克服下一個(gè)困難的勇氣。可以看出，學(xué)習(xí)小提琴可以是提高嬰兒智力和情商的催化劑。

學(xué)習(xí)小提琴的先天條件

學(xué)習(xí)小提琴不是父母喜歡的。這取決于孩子們是否對(duì)此感興趣。你可以看看孩子們是否喜歡聽音樂和唱歌，他們是否喜歡聽弦樂。如果是這樣，就有了良好的學(xué)習(xí)基本條件。

此外，這還取決于嬰兒的手指條件。小提琴依靠左手的四個(gè)手指來按壓音符。如果嬰兒的手指很短，就很難學(xué)習(xí)。如果手指太胖，也會(huì)影響長期發(fā)展；區(qū)分音色和語調(diào)也取決于兒童的耳聰。其次，音樂感、節(jié)奏感、手的靈活性和良好的記憶力是非常重要的基本條件。

寶寶幾歲開始學(xué)鋼琴最好

學(xué)習(xí)小提琴需要孩子的骨骼發(fā)育良好，然后開始學(xué)習(xí)。因此，5-6歲是嬰兒發(fā)育良好的階段。在這個(gè)階段，嬰兒具有語言表達(dá)能力和理解能力，能夠與教師有良好的溝通，學(xué)習(xí)比3-4歲的嬰兒容易得多。

同時(shí)，家長也可以讓孩子接觸一些簡單的音樂理論知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

小提琴難學(xué)在哪里？

小提琴最困難的地方是很難找到音準(zhǔn)。小提琴不同于鋼琴和其他鍵盤音樂。小提琴的音準(zhǔn)完全取決于玩家敏感的耳朵和手指的感覺。在嬰兒學(xué)習(xí)的開始，它會(huì)像鋸一樣丑陋，不容易讓嬰兒感興趣，所以父母不妨讓嬰兒連接鍵盤樂器，讓嬰兒的耳朵對(duì)音樂保持敏感。

團(tuán)課or私教課

有些家長會(huì)糾結(jié)，是讓孩子和朋友一起上小組課，還是請私人老師教孩子，實(shí)際上有自己的優(yōu)缺點(diǎn)；一對(duì)一的方式會(huì)更有針對(duì)性，可以及時(shí)糾正孩子的缺點(diǎn)，最大限度地利用時(shí)間，但私人教學(xué)方式，孩子會(huì)更容易感到無聊。小組課的教學(xué)氛圍更好，孩子們一起學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生興趣，互相激勵(lì)；但由于孩子的學(xué)習(xí)水平不同，一些老師會(huì)采取每個(gè)人都能接受的進(jìn)步，所以快速學(xué)習(xí)的孩子可能會(huì)感到不夠。而且本方面，私立教育課程將相對(duì)較高。所母可以根據(jù)自己的情況和經(jīng)濟(jì)能力選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

此外，嬰兒如何更好地堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴，取決于父母的科學(xué)方法和堅(jiān)持。

時(shí)間保證

讓孩子養(yǎng)成每天練習(xí)鋼琴的習(xí)慣，確保練習(xí)鋼琴的時(shí)間不少于40分鐘，在此期間可以休息幾分鐘，讓孩子喝水，上廁所。專注于鋼琴，不要中斷。這也可以鍛煉兒童的自我控制能力，有效地延長兒童的注意力集中時(shí)間。

學(xué)會(huì)配合

同時(shí)，當(dāng)嬰兒練習(xí)鋼琴時(shí)，父母也應(yīng)該監(jiān)督，陪同練習(xí)，不要讓孩子的知識(shí)機(jī)械雙手活動(dòng)。注意手形變換、指法、弓運(yùn)輸方法的正確和規(guī)范，識(shí)別音高，區(qū)分音準(zhǔn)，計(jì)算節(jié)奏，感受節(jié)奏的強(qiáng)度。教嬰兒手、眼、耳、心，會(huì)有良好的學(xué)習(xí)效果。