在剛剛落幕的上海國(guó)際樂(lè)器展，小提琴家李欣帶著芬蘭“彩色弦”亮相“人音教育大講堂”，在業(yè)界引發(fā)廣泛關(guān)注。

“以孩子為中心，通過(guò)引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)孩子的潛質(zhì)，使學(xué)習(xí)音樂(lè)猶如學(xué)習(xí)語(yǔ)言。讓孩子一聽(tīng)到音樂(lè)，就能通過(guò)必要的樂(lè)器技巧將其快速地表達(dá)出來(lái)。”

這就是世界著名音樂(lè)教育家Géza Szilvay教授開(kāi)創(chuàng)芬蘭“彩色弦”小提琴教學(xué)法的初衷。

然而，作為音樂(lè)界公認(rèn)最專業(yè)的小提琴教學(xué)法之一，“彩色弦”風(fēng)靡歐洲半個(gè)世紀(jì)，在中國(guó)卻鮮有人知。

三年前，李欣機(jī)緣巧合邂逅了“彩色弦”，便毅然成為了中國(guó)利用芬蘭“彩色弦”前衛(wèi)模式突破啟蒙小提琴教育的開(kāi)拓者，“如果用‘彩色弦’來(lái)啟蒙，學(xué)小提琴將變得更簡(jiǎn)單。這樣，當(dāng)有些小朋友渴望走近小提琴時(shí)，就不會(huì)因?yàn)椤旆植蛔恪灰魳?lè)拒之門外?！?/span>

于是，她歷時(shí)兩年，在首席貓北京校區(qū)率先推出“彩色弦”實(shí)踐班，為明年重慶的教學(xué)推廣積累經(jīng)驗(yàn)；每年率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改編、開(kāi)發(fā)“彩色弦”新教材，與時(shí)俱進(jìn)……

這樣不遺余力地探索“彩色弦”重慶模式，與李欣自視“笨鳥”有很大的關(guān)系。

她從4歲開(kāi)始學(xué)琴，每天都要練1~2小時(shí)，風(fēng)雨不改。如果興趣變成一件需要不斷重復(fù)的過(guò)程，與苦役無(wú)異。李欣也一度陷入迷茫，而每當(dāng)她心緒起伏，徘徊在放棄的邊緣，母親的“雞湯”就會(huì)適時(shí)出現(xiàn)，“笨鳥先飛，只要堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成功的。”

琴海無(wú)涯，笨鳥先飛，30年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，小提琴早已成為李欣生命中的不可或缺。

它是“盔甲”，生活總是快樂(lè)有時(shí)，悲傷有時(shí)，似乎拉一首曲子，就能應(yīng)對(duì)一切突如其來(lái)的情緒；它是“南瓜馬車”，載著灰姑娘駛向舞臺(tái)，無(wú)論臺(tái)下是一個(gè)人還是一千個(gè)人，只要聚光燈照在身上，那就是平凡生活里的閃耀時(shí)刻。

李欣將帕爾曼視作偶像，他堪稱音樂(lè)界的奇跡：一個(gè)普通的、甚至飽受歧視的殘疾人，竟然能夠克服一切不可思議，最終成為世界最頂尖的小提琴演奏家。在李欣看來(lái)，也許這就是音樂(lè)的魅力，它讓生命有了追尋的方向，也讓生命變得炙熱和滾燙。

每個(gè)人都有選擇生活方式的權(quán)利，不是絕對(duì)要你優(yōu)秀，重要的是你將會(huì)拿出幾分的努力，去塑造一個(gè)喜歡的自己，有勇氣擁抱另一個(gè)明亮的世界。

首席貓音樂(lè)教室

專注3-12歲兒童小提琴/鋼琴/音樂(lè)啟蒙/樂(lè)理素養(yǎng)培訓(xùn)

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