2019年1月6日，重慶大劇院中劇場的舞臺上，正在上演的是首席貓新年嘉年華的精彩內(nèi)容。

熟悉的旋律響起，鋼琴與小提琴的完美融合，三位小演奏者用自己的理解完成了對《克羅地亞狂想曲》的全新演繹，獲得臺下觀眾們的熱烈掌聲。

其中，演奏小提琴的男孩叫楊飛揚(yáng)，是今天文章的主角，彈鋼琴的是他的雙胞胎哥哥楊飛宇，他們一同學(xué)琴，這是他們在首席貓的第六年。

很多家長都曾糾結(jié)過一個問題：到底要讓孩子學(xué)小提琴還是鋼琴呢？

這個問題到了飛揚(yáng)媽媽這里就不再是難題，鋼琴被稱為樂器之王，小提琴則為樂器皇后，兩種樂器都站在樂器屆的頂端，兩兄弟一個學(xué)小提琴一個學(xué)鋼琴，不是正好嗎，樂器不同，練琴也方便。

飛宇學(xué)鋼琴，飛揚(yáng)學(xué)小提琴，這是兩個孩子憑感覺隨機(jī)分配的結(jié)果，6年的學(xué)習(xí)，他們也已收獲頗多榮譽(yù)：

飛揚(yáng)已經(jīng)是英皇小提琴演奏7級的水平，曾獲香港國際音樂節(jié)金獎，還獲得過全國少兒小提琴邀請賽的銀獎；飛宇目前也已經(jīng)是英皇鋼琴演奏6級的水平，也曾參與香港音樂節(jié)獲得銅獎。

在他們的學(xué)琴故事里，除了家長的堅持和陪伴，還有兄弟間的“相愛相殺”的那些事兒。

練琴的動力源泉：合作與比拼

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剛開始學(xué)琴的那段日子，為了給孩子們練琴創(chuàng)造動力，飛揚(yáng)媽媽常常在欣賞曲子的時候，對飛揚(yáng)飛宇說：這首曲子很好聽，如果認(rèn)真練習(xí)就可以演奏出來多好。孩子們表示同意，然后繼續(xù)努力練習(xí)。

漸漸的，能力提升了，孩子們對于樂器的熱情變得越來越濃厚，因為樂器的差異，“相愛相殺”的故事就上演了。

學(xué)琴的起步階段，鋼琴入門比小提琴快一些，鋼琴每一次上課都會學(xué)一首簡單的曲子，而小提琴就是練基本功，有時甚至都不摸琴，只練手部動作。

飛宇每次上了課回家都會彈奏課上學(xué)到的曲子，飛揚(yáng)就很羨慕，巴不得自己也能拉奏。

其實飛揚(yáng)的想法很簡單，如果兩個人都會演奏同一首曲子，那是不是就可以合奏了，一直抱著這樣的想法一步步堅持到學(xué)會完整的曲子。

有一次飛宇學(xué)了一首叫做“大風(fēng)車”的曲子，飛揚(yáng)很羨慕，一段時間后，飛揚(yáng)也終于學(xué)到了“大風(fēng)車”，滿心歡喜的回家準(zhǔn)備和哥哥來一曲合奏，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不是同一首，只是名字一樣而已，只能失望的繼續(xù)獨自練習(xí)。

合奏的激勵是一方面，暗自比拼又是另一種方式，在考級或者比賽中，其中一方成績更好，那就該嘚瑟了，這種比拼并不會傷感情，兩人你追我趕，互相鼓勵，共同成長。

古人云：“以人為鏡，可以明得失”；法國作家盧梭也曾說過“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”可見榜樣的力量是無窮的，就是燈塔一般的存在。

在飛揚(yáng)飛宇的生活里，成為互相的榜樣也是他們的前進(jìn)的力量，擁有一起學(xué)琴、練琴的伙伴，相互陪伴，共同成長，他們很幸運(yùn)。

學(xué)琴6年，堅持總會有收獲

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在首席貓說到飛揚(yáng)和飛宇，大概沒有人不認(rèn)識了，他們是首席貓最早的一批學(xué)員了，和學(xué)校一起成長，一路走來，飛揚(yáng)媽媽也有很多感觸：

雙胞胎有天生的默契，合奏是他們練琴的其中一個樂趣，年初新年嘉年華的那曲《克羅地亞狂想曲》是他們第三次以合奏的表演形式站上舞臺。

日常練習(xí)的時候，他們也改編一些喜歡的曲子進(jìn)行合奏，聽起來還不錯，就像家里有了一個小樂團(tuán)。

兩個孩子同時學(xué)琴，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程很不容易，飛揚(yáng)媽媽有自己的看法：其實不要把陪孩子上課當(dāng)做是一個任務(wù)，聽老師講課對于家長來說可以是一種享受，也算是工作之余的一種放松。

6年走來，有過榮耀時刻，有過困難曲折，他們都始終如一腳踏實走好每一步。學(xué)琴也是一種生活態(tài)度，貴在堅持。如果學(xué)一段時間覺得不喜歡了，放棄了，那么以后做其它事情也會容易放棄。這是飛揚(yáng)媽媽常常教育孩子們的道理。

上個月，飛揚(yáng)飛宇也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，即將走上人生的另一個階段，無論未來他們的音樂之路會走多遠(yuǎn)，音樂的力量都將陪伴和影響他們一生，這段一起學(xué)琴的時光也將成為他們童年中最燦爛的篇章。