2019/7/4
首/席/貓/成/長(zhǎng)/故/事
在五月的首席貓?jiān)u估課比賽中，有400余名學(xué)員在舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，其中有不少學(xué)員獲得了演奏、素養(yǎng)雙A的好成績(jī)。
優(yōu)秀背后少不了孩子和家長(zhǎng)們的付出，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，或許能給我們一些啟發(fā)，今天就讓我們走進(jìn)其中一個(gè)孩子的故事...
四年前，只有6歲的廖志謙跟媽媽來(lái)到商場(chǎng)，看見(jiàn)了一臺(tái)鋼琴，就忍不住上手去彈，他跟鋼琴的緣分就從那一刻開(kāi)始了。
四年后的今天，他獨(dú)自坐在校區(qū)的音樂(lè)廳里彈奏著曲子，曲調(diào)悠揚(yáng)。
一晃神，發(fā)現(xiàn)角落里的我們，有點(diǎn)不好意思，在確認(rèn)我們?cè)谂乃?，就條件反射的對(duì)著鏡頭吐舌頭比“yeah”。
志謙媽媽在一旁覺(jué)得好笑又無(wú)奈：
他真的很皮，其他學(xué)鋼琴的孩子看起來(lái)都很有氣質(zhì)，像鋼琴王子一樣，你看看他，真的很好笑。
雖然性格很皮，但10歲的廖志謙卻有一個(gè)大家公認(rèn)的優(yōu)點(diǎn)：他很會(huì)感受音樂(lè)的情感并傳達(dá)出來(lái)。
曾經(jīng)在考級(jí)中收獲了135分的演奏高分，是因?yàn)榭脊俑惺艿搅怂囊魳?lè)所傳遞的情感，用了“非常優(yōu)雅”來(lái)形容他的表現(xiàn)。
節(jié)奏、音準(zhǔn)都是基本的技巧，這些都做到之后，比較難做到的就是音樂(lè)情感的傳達(dá)了。
廖志謙彈琴時(shí)很看重情緒的，情緒沒(méi)到，就無(wú)法彈奏。因?yàn)樾愿癖容^皮，所以他很喜歡彈一些貝多芬這類情感很高亢的曲子，情緒可以很快到位。
有時(shí)候彈那種很沉靜的曲子，就需要比較長(zhǎng)的時(shí)間靜下心來(lái)感受，用一整天讓自己的情緒沉下來(lái)，再開(kāi)始他的演奏，彈完之后，情緒也不會(huì)很高。
如今學(xué)習(xí)鋼琴的人越來(lái)越多，但是人們往往在鋼琴演奏過(guò)程中忽略了情感的表達(dá)，廖志謙所注重的情感在音樂(lè)中的重要體現(xiàn)在什么地方呢？
音樂(lè)何需懂？音樂(lè)人人懂！
—
談及音樂(lè)情感，著名音樂(lè)心理學(xué)家、中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授曾經(jīng)提出了“音樂(lè)何需懂”的概念，其中提到了伯牙與子期的故事：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)音樂(lè)師叫俞伯牙。有一天他在山中彈琴，來(lái)了一個(gè)打柴人叫鐘子期。俞伯牙一彈琴，鐘子期就說(shuō)了：“峨峨兮若泰山。”俞伯牙聽(tīng)了很驚訝，因?yàn)樗潜憩F(xiàn)的高山。俞伯牙心想：我換一個(gè)主題，我表現(xiàn)流水，看你還能不能聽(tīng)出來(lái)。誰(shuí)知，鐘子期一聽(tīng)，又說(shuō)：“洋洋兮若江河。”
不管俞伯牙彈什么，鐘子期都能聽(tīng)出音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。于是乎兩個(gè)人就成了好朋友，成了知音。“知音”這個(gè)詞就來(lái)源于這個(gè)故事，鐘子期只是一名樵夫，可以說(shuō)，他聽(tīng)懂了嚴(yán)肅音樂(lè)。
有一句古話叫“惟樂(lè)不可以為偽”，就是說(shuō)，世界上只有音樂(lè)是不能造假的，你心里怎么想的，你的音樂(lè)就能怎樣表現(xiàn)出來(lái)。“音樂(lè)是世界的語(yǔ)言”，音樂(lè)本身就是一個(gè)表達(dá)思想感情的藝術(shù)形式，它能夠跨越古今、地域、年齡等界限，讓每個(gè)人都能對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生感覺(jué)。
樂(lè)曲的演奏，技能是基礎(chǔ)，再往上走就該注重情感的表達(dá)，這才能將樂(lè)曲的內(nèi)含演繹出來(lái)，使聽(tīng)眾感受到音樂(lè)的美。現(xiàn)在的廖志謙是音樂(lè)的“知音”，未來(lái)的他也將獲得自己的“知音”。
如何培養(yǎng)孩子的音樂(lè)情感表達(dá)？
—
能夠感受音樂(lè)，并將自身的情感融入直到演奏出來(lái)，這個(gè)過(guò)程，也不是天生就會(huì)的，廖志謙的音樂(lè)情感跟父母的教育方式息息相關(guān)。
在廖志謙彈琴的時(shí)候，志謙媽媽會(huì)引導(dǎo)他思考音樂(lè)的情感：
我會(huì)問(wèn)他彈奏的這首曲子想呈現(xiàn)什么樣的畫面，你想讓我們聽(tīng)到一個(gè)什么樣的感受，他自己會(huì)想，然后腦補(bǔ)一些畫面出來(lái)告訴我，比如他感覺(jué)自己是在草地上跑，然后彈出來(lái)的曲子給我的感覺(jué)的確是很寬廣、很悠閑的，我覺(jué)得這個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程很重要。
每一次，在彈一個(gè)新的曲子之前，志謙媽媽會(huì)讓兒子先聽(tīng)一聽(tīng)別人彈的，感受別人對(duì)曲子的理解，然后再?gòu)棥?/span>
平時(shí)家里的交流分享氛圍也很重要，經(jīng)常一家人在一起分享各自對(duì)音樂(lè)的感想，慢慢的，廖志謙也形成了聽(tīng)和思考的習(xí)慣，雖然有時(shí)候說(shuō)出的感想很搞笑，但是只要有思考的過(guò)程就行。
練琴也不會(huì)嚴(yán)格要求一定要練什么內(nèi)容，更多的會(huì)讓他比較自由的去彈，老師也說(shuō)希望保持有情感的演奏，不要太機(jī)械，演奏中最注重的就是對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和感受。
如今，鋼琴于他而言已經(jīng)是個(gè)情緒輸出的窗口了，以前的他遇到老是彈不過(guò)的難點(diǎn)會(huì)急到哭，現(xiàn)在彈到比較難通過(guò)的曲子，心情也會(huì)不舒服，但在琴上“bang bang bang”亂彈一陣，情緒就過(guò)去了，發(fā)泄完畢繼續(xù)練。
有了音樂(lè)情感的感知和表達(dá)能力，遇到很喜歡的曲子他還會(huì)融入自己的理解再創(chuàng)作，比如加入和弦，據(jù)志謙媽媽反饋，成品聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)，已經(jīng)有個(gè)小小音樂(lè)家的樣子了。
音樂(lè)是藝和技的結(jié)合體，除了練出好的基本功之外還要多去感受每一個(gè)音符的靈魂，感受歌曲的情感，有了內(nèi)在的感知才能更打動(dòng)人心，這是一個(gè)成功的音樂(lè)演奏者必須具備的能力，即使相同的曲子在不同人的演繹中也會(huì)有所不同，這亦是音樂(lè)的魅力。
廖志謙馬上就要向香港音樂(lè)節(jié)決賽發(fā)起進(jìn)攻了，祝愿他能夠取得好成績(jī)！
