2019.5.10-5.12
上周末，第六屆香港音樂節(jié)初賽暨首席貓音樂教室第十二屆教學(xué)評(píng)估課圓滿結(jié)束。
3天時(shí)間，400余名學(xué)員在首席貓的舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，部分學(xué)員還將繼續(xù)向著即將到來的香港音樂節(jié)決賽沖刺。
今年我們正式將香港音樂節(jié)初賽引入到評(píng)估課體系內(nèi)，實(shí)現(xiàn)“展演、推優(yōu)、評(píng)估、教研”四大版塊，是孩子們展現(xiàn)自己的優(yōu)質(zhì)舞臺(tái)，同時(shí)也是老師們做教學(xué)評(píng)估和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)也是孩子們獲得優(yōu)質(zhì)教育的保障，評(píng)估課的舉辦也推動(dòng)了教師教學(xué)能力的提升。
在本次評(píng)估課之后，首席貓的老師們也已經(jīng)馬不停蹄地開啟了針對(duì)性的教學(xué)研討。
本次教學(xué)評(píng)估課已用視頻全程記錄，在教研中，老師們會(huì)挨個(gè)對(duì)所有孩子的表現(xiàn)做復(fù)盤，找出目前存在的問題，并與主課老師討論優(yōu)化方法，對(duì)于能夠進(jìn)入香港音樂節(jié)決賽的孩子，也會(huì)做相應(yīng)的強(qiáng)化計(jì)劃。
本次教研對(duì)孩子們之后的學(xué)習(xí)有什么幫助呢？李欣老師對(duì)此做出了解答：
根據(jù)孩子們?cè)谠u(píng)估課上的表現(xiàn)，我們會(huì)有不同的教學(xué)計(jì)劃，這次表現(xiàn)優(yōu)秀的那一部分孩子，他們可以直接進(jìn)入香港音樂節(jié)決賽，在決賽前，我們依然會(huì)針對(duì)他們個(gè)人存在的問題做優(yōu)化，目的是讓他們?cè)跊Q賽中表現(xiàn)更出色；
對(duì)于跟決賽水平尚有一些差距的孩子們呢，在之后的課程中，我們會(huì)安排一些針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，然后根據(jù)學(xué)習(xí)情況決定是否參與決賽；
在本次評(píng)估課中出現(xiàn)問題比以上兩類更多的孩子們，就要先找準(zhǔn)共性問題做糾正，再逐步提升能力。
盡管我們不提倡對(duì)結(jié)果太過關(guān)注，但孩子們?cè)谌魏螌W(xué)習(xí)的過程中，都是需要自我檢驗(yàn)和自我認(rèn)可的。
評(píng)估課也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們自己通過比賽尋找學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣，同時(shí)也能在過程中發(fā)現(xiàn)自身的問題并解決。
一年又一年，我們與家長(zhǎng)們一同見證著孩子們的成長(zhǎng)。我們也在不斷的改進(jìn)方法、教學(xué)流程，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
