今天，首席貓想和大家一起分享一則「寶貝教媽媽學(xué)音樂」的故事。這則故事的主人公，正是首席貓引進(jìn)的音樂故事新課程的體驗(yàn)者和他的媽媽。
到底發(fā)生了什么有趣的事？我們接著來看！
我家孩子三歲就開始各種學(xué)習(xí)，各種都學(xué)。
現(xiàn)在兒子四歲了，我陪他念念古詩(shī)，拿著童話給他講故事，他時(shí)不時(shí)問我：「媽媽，這個(gè)字念什么呀？和我名字里的『?！缓孟癜?！」也會(huì)扳著手指頭，認(rèn)真盤算「五個(gè)蘋果，給了媽媽一個(gè)，給了奶奶一個(gè)，還剩多少個(gè)呢？」。
教他這些基礎(chǔ)的語(yǔ)文算術(shù)，讓我在他心目中的形象越來越「萬(wàn)能」了。
但當(dāng)他坐在鋼琴前彈著曲子，深情得像位英倫小紳士的模樣，還真讓我心頭一驚！這是我那「十萬(wàn)個(gè)為什么」的問題小王子嗎？
從小學(xué)到高中也算一直在上音樂課了，我一直覺得唱遍周杰倫、陳奕迅就能算「朋友圈知名音樂人」。
直到有天，被兒子叫?。骸笅寢專?你知道這個(gè)音符是干什么的嗎？」只見他的小手指指著一個(gè)形狀像湯匙的音符，我瞪大眼睛對(duì)他說：「媽媽不知道，你能講給媽媽聽嗎？」
兒子從小書包里翻出七張小精靈紙片，將它們放在五線譜上，重合在一起，告訴我：「這是一個(gè)由彩虹構(gòu)成的琴譜……」
在他稚嫩的口吻中，我知道了五線譜不是五條黑線，鋼琴鍵也并不只是黑白兩色，每一個(gè)琴鍵都有著不同的顏色。
「媽媽，你知道 do 這個(gè)音是在五線譜的哪條線的？」
我說：「多瑞咪發(fā)嗦啦西，do是第一個(gè)音，在第一條線上的?！?/span>
他說：「不對(duì)，do 在第一條線的下面一條線，因?yàn)?do 是跺腳，腳一跺，就到地底下去了。」
兒子立刻在琴鍵上按著一個(gè)音，小腦袋跟著右腳一點(diǎn)一點(diǎn)的，指著五線譜說：「媽媽，這個(gè)位置就是下加一線，是跺腳多出來的——do——」
我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)吃驚，因?yàn)槲一秀庇浀靡郧爸袑W(xué)音樂老師也講過但我從來不認(rèn)得五線譜，但是寶貝這樣一講，我可能永遠(yuǎn)都忘不掉了。一跺腳就是地底下的 do 。
Do音在下加一線上
在那之后，兒子被激發(fā)起了當(dāng)「小老師」的熱情。時(shí)常在家聽著歌謠音樂 CD ，讓我和他一起游戲，他高興地對(duì)我說：「媽媽扮演音樂樹，我扮演雨點(diǎn)，我給你澆水，你就不會(huì)失去能量了?！?/span>
在兒子期待的眼神下，我也愿意加入他的游戲，了解他的想法和思考。但一直特別好奇兒子的音樂熱情怎么不到三個(gè)月就這么高了。
于是在下一次送他上音樂啟蒙課時(shí)，我跟老師“申請(qǐng)”旁聽，想知道在這三個(gè)月的課堂中兒子究竟度過了什么樣的時(shí)光？
那節(jié)課堂的前幾分鐘里，老師帶著孩子們溫習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，是經(jīng)典故事《龜兔賽跑》。這個(gè)故事兒子 3 歲的時(shí)候，我也跟他講過，不知道上節(jié)課他記不記得。
只見一個(gè)小女孩扮成小兔子，與另一個(gè)扮成烏龜?shù)男∧泻ⅲ瑴?zhǔn)備賽跑，兒子和其他小朋友們拿著沙錘、碰鈴、鈴鼓、木琴坐在教室里的小跑道邊上，也準(zhǔn)備為小選手們吶喊助威。
一些平時(shí)不起眼的絲巾、嘩啦圈、布球、 橡膠圈、繩子等小玩意兒，都成了老師手中緊緊吸引孩子們的故事道具。
一個(gè)小朋友手里的絲巾一揚(yáng)，小兔子跑在了最前面，把小烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后。但漸漸地，只見老師指揮著余下孩子們放緩了演奏的速度，小兔子在放緩的旋律中，睡起了大覺，而小烏龜在日漸平穩(wěn)的旋律中，保持行進(jìn)的速度，一步一步地慢慢爬向終點(diǎn)。
《龜兔賽跑》的小樂手們正積極為賽跑比賽配樂
突然，旋律陡轉(zhuǎn)，場(chǎng)面隨著音樂變得緊張起來，小兔子一下子驚醒，意識(shí)到小烏龜已經(jīng)超過了自己，于是在愈加緊張的音樂中加快奔跑。
在這短短的幾分鐘里，我體會(huì)到這節(jié)音樂課的魔力，也終于意識(shí)到原來可以用這么快樂的方法教孩子學(xué)樂理。
很多人（至少我和我的中小學(xué)同學(xué)）都覺得樂理和數(shù)理一樣枯燥。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，兒子不僅重溫了《龜兔賽跑》的故事，還通過小動(dòng)物的行進(jìn)速度學(xué)會(huì)聽辨大小調(diào)，牢牢掌握了音律快慢。
我悄悄離開教室窗口，在學(xué)校給家長(zhǎng)提供的咖啡休閑區(qū)跟其他等候中的家長(zhǎng)聊了起來。
首席貓音樂教室咖啡休閑區(qū)
一位少兒音樂班孩子的爸爸說：「有天下午我和我女兒走在林蔭路上，地上都是樹葉，女兒突然說：『爸爸，這是小郵差寄來的信喔！』然后開始哼唱課程中的歌曲。我問她為什么唱歌要把下巴張那么開，她說這樣聲音才能傳得更遠(yuǎn)，皮卡諾王子在外星球上才能聽到。唱個(gè)歌都漫天飛，這些孩子的世界是比我們寬廣得多啊?！?/span>
另一位 3 歲孩子的媽媽說：「我家女兒上一周才來這兒學(xué)習(xí)。昨天早餐，女兒正在吃雞蛋，我問她：『寶貝，誰(shuí)是雞蛋的媽媽。』 她遲疑地看看我，小腦袋里的答案或許還不確定，我從冰箱拎起只速凍土雞給她看，只見她樂呵呵的小嘴立即嘟囔：『母雞生蛋……咕咕～咕咕～咕咕～咕～』手舞足蹈跳起了音樂童年課程編排的舞蹈，滑稽的表情把我逗笑了。 」
一個(gè)媽媽說他的兒子對(duì)他說，唱歌不是從喉嚨發(fā)出聲音，而是從眉頭中心發(fā)出，「媽媽，唱歌要想象自己是只小老虎，聲音要從眉心上那個(gè)王字發(fā)出去，聲音才能更厚，傳得更遠(yuǎn)……」
在交流中，我發(fā)現(xiàn)好多寶貝都和兒子一樣，每周五晚上就對(duì)周六的音樂故事期待不已。
這不，又一個(gè)周六到了。小寶貝在門口催促我：「媽媽快點(diǎn)，我快趕不上獅子王的生日音樂會(huì)了！」
這位媽媽和孩子的音樂互動(dòng)在快樂的上學(xué)腳步中進(jìn)入尾聲……
在孩子學(xué)音樂的過程中，你是不是也有過如此驚喜的瞬間呢，歡迎留言分享你和孩子的故事~
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沒有一個(gè)孩子會(huì)不喜歡聽故事，沒有一個(gè)孩子會(huì)不喜歡做游戲，如果孩子恰巧也喜歡音樂，不如讓他/她擁有一個(gè)音樂童年~
首席貓希望能讓更多的孩子感受音樂的樂趣，體會(huì)到真正的音樂。
因此，我們最新開設(shè)「音樂戲劇體驗(yàn)坊」。
體驗(yàn)內(nèi)容引進(jìn)臺(tái)灣「音樂童年」教學(xué)體系，專注啟蒙孩子的音樂聽力及表達(dá)。首席貓希望通過歌謠活動(dòng)、音樂感應(yīng)、樂器操作、角色扮演的互動(dòng)體驗(yàn)，全面打造孩子成長(zhǎng)的幸福力。
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